Kevin:
Het was een grote opdracht, ik moest het schoolplein ontwerpen. Als je er goed over nadenkt komt er meer bij kijken dan dat je eigenlijk dacht. De visies en standpunten hebben we samen besproken in een Virtuele School les. We waren vrij goed op elkaar afgestemd en waren het vlot eens. Al snel waren de taken verdeeld. Wat vond ik van de opdracht? Een lastige en soms wat onduidelijke opdracht. Toch geeft het je een kijk in hoe nou eigenlijk een school in elkaar zit. Alhoewel had ik het leuker gevonden als we een opdracht hadden gehad met alleen onderzoek naar onderwijs in 2032. Sommige dingen in deze opdracht vond ik niet goed passen bij het aspect leraar zijn, omdat je meer gericht bent op een school organiseren, dan dat je bezig bent met het onderwijs zelf wat je moet geven. Het was wel een leuke opdracht.
De samenwerking verliep soepel. Alles was binnen het gegeven tijdsbestek af alleen was er wel wat problemen met het inleverpunt. Dit had misschien iets duidelijker gezegd mogen worden in de les i.v.m. groepen op blackboard (of zelfs even in de les, 5 minuten.).
Lars:
Ik vond dit een leuke opdracht om te doen. Het is niet een opdracht die ik had verwacht te krijgen op de Pabo, maar het levert toch veel kennis op. Door goed na te denken over de huidige ontwikkelingen in het onderwijs en de maatschappij probeer je een beeld te schetsen hoe het er is 2032 aan toe zal gaan op de basisschool.
Door in een groep te werken ga je ideeën van elkaar analyseren en kijken of dit past in het onderwijs van 2032. Iedereen heeft wel andere ideeën hoe het onderwijs eruit zal zien in de toekomst, dus discussiëren over mogelijke ontwerpen en ideeën vond ik een leuk deel aan deze opdracht.
Ook het inbrengen van ideeën die wij mee hebben gemaakt in de praktijk was een mooie koppeling tussen de praktijk en deze opdracht. Niet alle beslissingen vind ik passen op een basisschool, terwijl andere ideeën mij juist erg aanspreken, zoals een schoolhond.
Nynke:
Over het algemeen vond ik dit project een erg leuk project. Het werken in groepsverband, en het aanhoren van elkaars ideeën over het onderwijs is erg interessant.
Ik vond de colleges niet altijd even effectief ondersteunend, en hadden iets doelgerichter ingericht mogen worden. Het was heel veel ‘Wat denken jullie erover?’ en ‘Wat willen jullie?’. Dit terwijl er denk ik veel informatie vergeven kon worden over juist praktijkervaren docenten over het onderwijs van de toekomst. Er was ook vrij weinig tijd om in de colleges zelf aan de slag te gaan. Wat zonde was, aangezien we qua nieuwe informatie ook niet veel tot ons kregen.
De samenwerking in het project liep erg soepel. Iedereen had snel zijn eigen taak, waar die zich over kon ontfermen. Zo deed iedereen ook iets wat die leuk vond. Er werd veel overlegd over de grote beslissingen die genomen moesten worden, zoals de identiteit, de levensbeschouwing en de missie.
Ik had de taak van de school ontwerpen op mij genomen. Als fanatiek fan van de Sims, en van het bedenken van creatieve manieren om het anders te doen, ben ik aan de slag gegaan. De school is dan ook gebaseerd op veel vrijheid en zelfstandigheid. Over de vormen en de kleuren is overleg geweest. Maar verder was ik vrij mijn eigen gang te gaan. Het vertrouwen in de groep dat iedereen zijn taken wel voor elkaar kreeg was erg stimulerend, en heeft erg veel geholpen met een fantastisch eindresultaat, OBS. De Hassler.
Matthijs:
Ik kan wel zeggen dat dit project zeer geslaagd is. Het werken aan een school die voldoet aan onze visies was erg interessant. De samenwerking ging ook goed, zo hadden we allemaal onze eigen taken. Verder hielpen wij elkaar waar nodig en deelden wij onze meningen over bepaalde onderdelen van de school. Naar mijn mening kun je in het eindresultaat onze visies en ideeën ook goed terugzien, en ik ben ook erg trots ben op wat wij met zijn allen hebben neergezet.
Ramon:
Mijn mening is dat we onderling de taken goed verdeeld hadden. Dit komt door de overleggen die we aan het begin gepland hebben. Iedereen ging hierdoor zijn eigen gedeelte uitwerken. Per gedeelte hebben we eerst overlegd hoe we erover dachten. Dit gingen we vervolgens uitwerken. Ik denk dat we hierdoor samen tot een goed resultaat zijn gekomen.
Het was een grote opdracht, ik moest het schoolplein ontwerpen. Als je er goed over nadenkt komt er meer bij kijken dan dat je eigenlijk dacht. De visies en standpunten hebben we samen besproken in een Virtuele School les. We waren vrij goed op elkaar afgestemd en waren het vlot eens. Al snel waren de taken verdeeld. Wat vond ik van de opdracht? Een lastige en soms wat onduidelijke opdracht. Toch geeft het je een kijk in hoe nou eigenlijk een school in elkaar zit. Alhoewel had ik het leuker gevonden als we een opdracht hadden gehad met alleen onderzoek naar onderwijs in 2032. Sommige dingen in deze opdracht vond ik niet goed passen bij het aspect leraar zijn, omdat je meer gericht bent op een school organiseren, dan dat je bezig bent met het onderwijs zelf wat je moet geven. Het was wel een leuke opdracht.
De samenwerking verliep soepel. Alles was binnen het gegeven tijdsbestek af alleen was er wel wat problemen met het inleverpunt. Dit had misschien iets duidelijker gezegd mogen worden in de les i.v.m. groepen op blackboard (of zelfs even in de les, 5 minuten.).
Lars:
Ik vond dit een leuke opdracht om te doen. Het is niet een opdracht die ik had verwacht te krijgen op de Pabo, maar het levert toch veel kennis op. Door goed na te denken over de huidige ontwikkelingen in het onderwijs en de maatschappij probeer je een beeld te schetsen hoe het er is 2032 aan toe zal gaan op de basisschool.
Door in een groep te werken ga je ideeën van elkaar analyseren en kijken of dit past in het onderwijs van 2032. Iedereen heeft wel andere ideeën hoe het onderwijs eruit zal zien in de toekomst, dus discussiëren over mogelijke ontwerpen en ideeën vond ik een leuk deel aan deze opdracht.
Ook het inbrengen van ideeën die wij mee hebben gemaakt in de praktijk was een mooie koppeling tussen de praktijk en deze opdracht. Niet alle beslissingen vind ik passen op een basisschool, terwijl andere ideeën mij juist erg aanspreken, zoals een schoolhond.
Nynke:
Over het algemeen vond ik dit project een erg leuk project. Het werken in groepsverband, en het aanhoren van elkaars ideeën over het onderwijs is erg interessant.
Ik vond de colleges niet altijd even effectief ondersteunend, en hadden iets doelgerichter ingericht mogen worden. Het was heel veel ‘Wat denken jullie erover?’ en ‘Wat willen jullie?’. Dit terwijl er denk ik veel informatie vergeven kon worden over juist praktijkervaren docenten over het onderwijs van de toekomst. Er was ook vrij weinig tijd om in de colleges zelf aan de slag te gaan. Wat zonde was, aangezien we qua nieuwe informatie ook niet veel tot ons kregen.
De samenwerking in het project liep erg soepel. Iedereen had snel zijn eigen taak, waar die zich over kon ontfermen. Zo deed iedereen ook iets wat die leuk vond. Er werd veel overlegd over de grote beslissingen die genomen moesten worden, zoals de identiteit, de levensbeschouwing en de missie.
Ik had de taak van de school ontwerpen op mij genomen. Als fanatiek fan van de Sims, en van het bedenken van creatieve manieren om het anders te doen, ben ik aan de slag gegaan. De school is dan ook gebaseerd op veel vrijheid en zelfstandigheid. Over de vormen en de kleuren is overleg geweest. Maar verder was ik vrij mijn eigen gang te gaan. Het vertrouwen in de groep dat iedereen zijn taken wel voor elkaar kreeg was erg stimulerend, en heeft erg veel geholpen met een fantastisch eindresultaat, OBS. De Hassler.
Matthijs:
Ik kan wel zeggen dat dit project zeer geslaagd is. Het werken aan een school die voldoet aan onze visies was erg interessant. De samenwerking ging ook goed, zo hadden we allemaal onze eigen taken. Verder hielpen wij elkaar waar nodig en deelden wij onze meningen over bepaalde onderdelen van de school. Naar mijn mening kun je in het eindresultaat onze visies en ideeën ook goed terugzien, en ik ben ook erg trots ben op wat wij met zijn allen hebben neergezet.
Ramon:
Mijn mening is dat we onderling de taken goed verdeeld hadden. Dit komt door de overleggen die we aan het begin gepland hebben. Iedereen ging hierdoor zijn eigen gedeelte uitwerken. Per gedeelte hebben we eerst overlegd hoe we erover dachten. Dit gingen we vervolgens uitwerken. Ik denk dat we hierdoor samen tot een goed resultaat zijn gekomen.