Het onderwijs dat wij geven bevindt zich in de postmoderne en kosmopolitische samenleving.
Het onderwijs zal in 2032 zijn verandert vergeleken met het hedendaagse onderwijs. Ook in 2020 merken wij als studenten al dat er behoorlijk wat ontwikkelingen hebben plaatsgevonden in het onderwijs. 7 jaar geleden werkten alle leerlingen nog in werkboeken en schriften. Digitalisering in het klaslokaal speelt een grote rol op de efficiëntie van de les, doordat resultaten worden
gegenereerd in programma's.
Bewegend leren
Tevens hebben recentelijke onderzoeken naar het menselijk brein ook voor innovaties gezorgd in het primair onderwijs. Bewegend leren wordt positief gestimuleerd door leerkrachten, maar moet nog uit zijn grondveren komen. Bewegend leren blijkt namelijk een positief effect te hebben op de hersenen, omdat er meer zuurstof in de hersenen aanwezig is. Als gevolg van het toenemende zuurstofgehalte, wordt het inlevingsvermogen verbeterd.
Bron: https://springlab.nl/masterplan-bewegend-leren/ geraadpleegd op 12-1-2020
21-eeuwse vaardigheden
Op verschillende scholen wordt er aandacht besteed aan 21-eeuwse vaardigheden. De 21 eeuwse vaardigheden staan hiernaast benoemd in het plaatje. De samenleving verandert en ook de toekomstige volwassenen moeten zich aanpassen aan een veranderende maatschappij. Bij het geven van de vakken op onze toekomstige school, zullen de 21-eeuwse vaardigheden een aandeel hebben tijdens de lessen. De leerlingen moeten onder andere vragen op verschillende manieren kunnen beantwoorden. Zo kunnen zij out-of-the-box denken, of juist een creatief antwoord bedenken.
Integratie kunstoriënterende vakken
Kunstoriënterende vakken zijn van groot belang, ook al lijkt dat soms niet zo. Leerlingen kunnen hun creativiteit laten zien en de vrije loop laten gaan. Doordat wij als school vakleerkrachten voor de vakken: tekenen, handvaardigheid en muziek hebben, krijgen de leerlingen les op hun eigen niveau. Bovendien geven de vakleerkrachten net dat kleine beetje extra om leerlingen over een drempel heen te helpen.
Online methodes
Als school gaan wij mee met de tijd. De methodes die wij aanbieden zullen veelal online zijn. Op onze school liggen ook nog gewoon tekst- en werkboeken, mochten de Chromebooks of de programma's het niet doen. De leerlingen krijgen meteen te zien of de gemaakte opgaven goed of fout zijn beantwoord. De leerkracht heeft daardoor minder nakijkwerk en kan zo de resultaten analyseren en persoonlijke doelen stellen voor de leerlingen.
gegenereerd in programma's.
Bewegend leren
Tevens hebben recentelijke onderzoeken naar het menselijk brein ook voor innovaties gezorgd in het primair onderwijs. Bewegend leren wordt positief gestimuleerd door leerkrachten, maar moet nog uit zijn grondveren komen. Bewegend leren blijkt namelijk een positief effect te hebben op de hersenen, omdat er meer zuurstof in de hersenen aanwezig is. Als gevolg van het toenemende zuurstofgehalte, wordt het inlevingsvermogen verbeterd.
Bron: https://springlab.nl/masterplan-bewegend-leren/ geraadpleegd op 12-1-2020
21-eeuwse vaardigheden
Op verschillende scholen wordt er aandacht besteed aan 21-eeuwse vaardigheden. De 21 eeuwse vaardigheden staan hiernaast benoemd in het plaatje. De samenleving verandert en ook de toekomstige volwassenen moeten zich aanpassen aan een veranderende maatschappij. Bij het geven van de vakken op onze toekomstige school, zullen de 21-eeuwse vaardigheden een aandeel hebben tijdens de lessen. De leerlingen moeten onder andere vragen op verschillende manieren kunnen beantwoorden. Zo kunnen zij out-of-the-box denken, of juist een creatief antwoord bedenken.
Integratie kunstoriënterende vakken
Kunstoriënterende vakken zijn van groot belang, ook al lijkt dat soms niet zo. Leerlingen kunnen hun creativiteit laten zien en de vrije loop laten gaan. Doordat wij als school vakleerkrachten voor de vakken: tekenen, handvaardigheid en muziek hebben, krijgen de leerlingen les op hun eigen niveau. Bovendien geven de vakleerkrachten net dat kleine beetje extra om leerlingen over een drempel heen te helpen.
Online methodes
Als school gaan wij mee met de tijd. De methodes die wij aanbieden zullen veelal online zijn. Op onze school liggen ook nog gewoon tekst- en werkboeken, mochten de Chromebooks of de programma's het niet doen. De leerlingen krijgen meteen te zien of de gemaakte opgaven goed of fout zijn beantwoord. De leerkracht heeft daardoor minder nakijkwerk en kan zo de resultaten analyseren en persoonlijke doelen stellen voor de leerlingen.